2023年度农业工程学位点质量建设年度报告

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学位点质量建设年度报告

（2023年）

2024年1月10日

一、总体概况

1.学位点基本情况

本学位点始于1960年建校时设置的农业机械设计与制造、农业生产过程机械化两个本科专业。2014年恢复农业机械化及其自动化专业本科招生，2021年获批农业工程一级学科硕士点，2023年起开始招收学术型硕士研究生。经过六十余年的积淀与拓展，学科已从农业机械学逐步延伸至农业智能化、信息化及多学科交叉融合，形成了较为完善的农业工程学科体系。本学科相关的本科专业农业机械化及其自动化专业2021年入选省级一流本科专业建设点。

学位点紧密围绕国家乡村振兴战略和四川建设新时代更高水平“天府粮仓”对农业工程人才与科技创新的迫切需求，布局了农业机械化与装备工程、农业生物环境与能源工程2个稳定且特色鲜明的学科方向。在丘陵山区特色作物生产全程机械化技术与装备、农业生产智慧化管理与智能决策、先进适用农机装备研发等方面特色鲜明，方向明确。

拥有四川省现代农业装备工程技术研究中心省级创新科研平台，与四川省农业机械科学研究院、成都市农林科学院、四川省农业机械鉴定站、四川川龙拖拉机制造有限公司等10家企事业单位签订研究生实践教学基地共建协议,学生在以上单位结合其生产需要开展科学研究和工程实践。

2.学科建设情况

对照农业工程一级学科硕士授权点申报基本条件，进一步凝练学科方向、突出西华大学特色，以科研平台和团队建设为载体，注重以强化科技创新和成果转化增强科研能力、以基础研究和理论创新提升学术影响力。在丘陵山地动力平台、丘陵山区马铃薯播收机械化、四川道地药材种植机械化、农副产品烘干、农业废弃物资源化利用等领域开展关键核心技术攻关，形成了多项自主知识产权，部分成果实现转化。

本年度，本学位点共立项横纵向项目24项，经费1505万元，其中，四川省科技计划项目3项，省农业农村厅重大重点项目2项；公开发表学术论文20篇，其中，在国内外重要期刊发表的代表性论文11篇；授权专利34项，其中国家发明专利11项；牵头制定团体标准1项、地方标准1项，参与制定企业标准和地方标准2项。

3.学位点研究生招生情况

2023年，本学位点招收研究生7人。

4.学位点研究生导师状况

本学位点现有专任教师27人，其中教授9人，副教授11人。本年度引进国家岗位体系科学家1人。同时邀请农业农村部南京农业机械化研究所、农业农村部成都沼气科学研究所、四川省农业机械科学研究院、成都市农林科学院等科研院所和四川川龙拖拉机制造有限公司、成都廪实农业有限公司、吉峰农机（成都）有限公司、四川洁能干燥设备有限责任公司等知名企业的高水平专家作为校外导师参与研究生培养工作。

二、学位点党建与思想政治教育工作

立德树人，课程思政德才共育。本学位点构建“专业知识+技能培训+思政育人”的课程体系，强化课程内容建设，挖掘课程育人元素，创新教育教学方法，激发学生“知农爱农”的家国情怀和“兴农强农”使命担当，培养学生精益求精的工匠精神。

强化党建引领，凝心聚力，将论文写在大地上。本学位点建设单位所在教工支部被评为四川高校党建工作样板支部，支部书记作为双带头人，组织骨干党员、博士专家，充分发挥现代农业装备专业特长赴生产一线开展科技服务，解决农业生产实际问题，助力乡村振兴。

以行求知，社会实践增长才干。本学位点初步形成“教-学-践-创-育”协同育人模式。协同企事业单位、地方基层联合建设社会实践基地，骨干教师带领学生团队，开展社会实践活动，参加“互联网+”“智能农业装备创新大赛”等学科竞赛，并将理想信念、创新精神和职业道德教育贯穿其中，培养学生解决农业工程实践能力。

三、学位点相关制度及执行情况

1.课程建设与实施情况

积极构建“农工融合”的课程体系，打破传统学科壁垒，培养兼具农业知识和工程应用能力的复合型高层人才。持续优化课程内容和结构，不断完善人才培养方案。挖掘课程思政元素，将社会主义核心价值观融入教学全过程，把立德树人落实到创新人才培养的各个环节。课程教学结合教师讲授、案例分析、学生调研、课堂讨论等多种形式，考核方式也采用课堂讨论表现、研究报告、试卷答题、实验报告等多种形式结合，并积极引入翻转课堂教学方法，鼓励学生在课前和课后自主学习。获批首批农业农村部“十四五”规划教材1部。研究生发表教改论文1篇。

2.导师选拔培训、师德师风建设情况

学科团队在师德师风建设小组的领导下，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，全面把握新时代师德师风建设新坐标，落实立德树人根本任务，谱写新时代教师队伍建设“奋进之笔”，永葆人类灵魂工程师鲜亮底色。

为加强硕士研究生指导教师队伍建设，提高硕士研究生的培养质量，本学位点在遴选硕士研究生导师时要求申请人须取得博士学位或具有硕士学位的副高及以上专业技术职称且应具备的学术科研条件；制定了硕士研究生导师学术成果考核标准。本学位点严格执行学校制定的《西华大学硕士研究生指导教师资格审查实施办法（修订）》和《西华大学硕士研究生指导教师考核实施办法（修订）》文件，实行导师资格动态管理；通过实施导师能力提升计划，建立了新导师培训和老导师轮训相结合的培训制度，充分利用国家级、省部级教育教学资源和平台，开展导师职业素养和专业技术培训，促进了导师指导能力的提升，保障了研究生导师队伍高水平建设、可持续发展。

3.学术训练情况

（1）突出课程教学在研究生培养中的基础性作用，建设了一批研究生示范性课程，起到了创新性人才培养与课程教学引领示范的作用。在导师指导下，通过自我学习、分组讨论、读书报告、文献阅读等多种形式对研究生实施严格的、完整的、系统的学术训练。

（2）学位点所在学院为研究生提供“助教”、“助研”、“助管”与“助辅”等各类岗位，加强研究生实践动手能力的训练。

（3）拓宽经费渠道，为研究生培养提供充足的研究经费。如积极争取研究生国家奖学金，鼓励研究生申报西华大学研究生创新基金项目。

（4）所有研究生均按照学院规定参加导师的科研项目，或通过校企合作选派研究生到企业短期实习，论文选题必须有科研项目支持或源于生产实践。本年度，本学位点研究生均参与到导师或导师团队负责的科研项目中。

（5）本学位点鼓励研究生发表高水平学术论文、参加高级别学科竞赛、高水平学术会议并作报告，并给予相应的学术成果奖励。本年度，本学位点研究生参加国内外学术会议交流22人次，研究生参加国内高水平学术论坛并作报告8人次。

（6）学院为研究生提供学习、实验场所，积极改善研究生的学习条件和科研环境。

通过上述环节与措施，构建学科基础，跟踪科研动态，从撰写专利、论文、报告、申请科研项目到参与科研项目等进行系统深入的学术训练，提高研究生科研能力。

4.学术交流情况

为充分激发研究生主动参与学术研究的兴趣，活跃校园学术氛围，学校每年定期举办研究生学术年会。同时邀请国内外专家学者作学术报告，定期或不定期主办国内、国际学术会议，以拓宽研究生的学术视野。本年度，本学位点承办全国性学术会议2场；邀请国内外知名学者、行业专家做学术报告10余场。

5.研究生奖助情况

为了加强学校研究生招生工作，吸引优秀生源，并鼓励全日制在校研究生勤奋学习，努力工作，学校制定了完善的研究生奖助政策体系。

（1）研究生学业奖学金

学业奖学金名额按照上级主管部门下达指标为准，名额原则上按照研究生人数比例的40%进行分配，奖励标准分为三档，分别为：10000元、8000元、6000元。评审过程中，坚持“公平、公开、公正”的原则，确保了评审工作的科学化、透明化、有序化。

（2）研究生国家助学金

国家助学金用于资助我校纳入全国研究生招生计划的全日制研究生，补助研究生学习和基本生活支出，资助标准为每生每年6000元。国家助学金的评审工作由评审领导小组统筹领导、协调、监督。

（3）研究生国家奖学金

国家奖学金面向全校全日制研究生，名额按照上级主管部门下达指标为准，奖励标准为每生每年2万元。国家奖学金的评审工作由评审领导小组统筹领导、协调、监督，坚持“公平、公开、公正”的原则。

本年度，本学位点研究生奖助体系执行情况见表1。

表1 本年度研究生奖助体系情况汇总表

四、学位点教育改革情况

本学位点为落实立德树人根本任务，密切结合学科定位和人才培养目标，积极开展高层次创新人才培养模式改革探索及实践，多措并举推动教师队伍建设，全面提高研究生培养质量。

1.人才培养

（1）构建科教产教融合平台，提供人才培养条件

深化产教融合、推进协同育人，构建产教协同育人与科技成果转化机制，打通学校教育和产业需求的最后一公里。学科与企业立足区域产业发展开展深度合作，创建研究生校外实践基地，双方共同承接项目，研究生全程参与项目开发并形成毕业论文，提升了学生的工程实践能力、创新研发能力、项目管理能力。通过产教协同育人，实现人才培养“基础理论→专业技能→创新能力”三层贯通，以及“教学背景产业化”“教学实施项目化”“教师队伍工程化”和“培养模式多元化”。

（2）构建全周期督导机制，实施教学质量闭环控制

以人才培养目标为依据，校院两级多措并举扎实推进教学质量提升工程。根据学校研究生导师管理、资格审查与考核等规章制度，构建了学科师资队伍动态管理机制，严格导师新增与考核，强化导师队伍管理。根据学校《研究生教学指导委员章程》《教师教学质量评价办法》《教学督导工作条例》等系列规章制度，构建本学位点专家督导、学生评教和管理评教三位一体的评价监督机制与反馈机制，并充分利用麦可思教学质量管理平台，形成闭环式教学质量保障运行机制，实施研究生教学活动全过程督导。

2.教师队伍建设

本学位点逐步形成了一支学术梯队较为合理、富有创新能力的师资队伍。同时，为了满足培养高素质人才的需要，本学科进一步加强学校师资队伍建设，全力打造一支既有较高理论教学能力又有丰富实践能力的“双师双能型”教师队伍，相关教师既具有培养专门人才的教育教学能力，又具备科研开发、服务地方经济社会发展的实践能力。

对于新进博士，本学科具备完善合理的入职培训环节。为了加强新入职教师教学技能培训，提高课堂教学水平，帮助新入职教师逐步熟悉教育教学与学生发展规律，定期组织新任教师参加四川省高校师资培训中心的新任教师职业技能培训。为了帮助新入职教师更好地理解学校各项管理制度，更好地规划职业生涯，并掌握科学规范的课程设计方法，有效提升课堂教学技能和教学教育水平，定期组织新入职教职工校内培训。充分利用西华大学农业装备科技成果展厅，面向学位点新进教师常态化开展校史校情教育，引导青年教师深刻理解建校初心，自觉传承弘扬“扎根西华、服务四川”的优良传统，夯实立德树人思想根基。

3.科学研究

以“科研促教学，教研、科研相长”为指导思想，积极开展基础研究与科技创新能力提升、研究方向凝练和研究队伍建设，不断提升科研能力和学术影响力，积极组织申报各级各类课题，强化项目过程管理，积极走出去，以科研项目、学术论文、知识产权为主要成果形式，涉足咨政报告、学术著作、标准制订，加强以科研样机中试熟化为目标的科学研究成果转化。

五、学位点教育质量评估与分析

学院成立了“院学位点合格评估工作小组”，学院院长担任组长，小组工作职责为在学校的统一部署下，按上级文件要求和学校工作方案完成学位点合格评估的相关工作。

根据学位点合格评估的工作要求，院评估工作小组积极推动学位点党建与思想政治教育工作，探索学位点在人才培养及教师队伍建设方面的改革创新情况，同时分析学位点建设的不足之处。经过分析，目前本学位点存在的主要问题如下：

（1）学位点在高层次人才的培养和引进方面需进一步加强。

（2）学位点在研究生教育教学建设方面有待加强。

六、改进措施

针对目前本学位点存在的主要问题，结合学科发展规划，需要在以下方面进行持续改进。

1.加强学位点师资力量建设，进一步提高师资队伍的水平

注重人才的“引育并举”，尤其是学术带头人和学术骨干，利用本年度主办全国性学术会议的社会影响力向外招揽人才，在内充分利用《“西华学者”“青年学者”“青年学者后备人才”支持行动计划》、《优秀硕导支持行动计划》等各种政策和平台，为年轻教师的提升创造条件；充分发挥老中青传帮带，提高青年教师学术水平和工程实践能力。

2.加强学位点研究生教育教学建设，进一步提高研究生的培养质量

对照研究生教育教学建设有关要求，按照本学科发展规划制定研究生培养规划，对标对表重点打造研究生金课、编写教材，组织和引导青年教师积极开展研究生教育教学改革，提高导师教学水平，提升研究生培养质量。