2024年度农业工程学位点质量建设年度报告

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学位点质量建设年度报告

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代码：0828

2024 年12月29 日

一、总体概况

1.学位点基本情况

本学位点始于1960年建校时设置的农业机械设计与制造、农业生产过程机械化两个本科专业。2014年恢复农业机械化及其自动化本科招生，2021年获批农业工程一级学科硕士点，2023年起开始招收学术型硕士研究生。经过六十年的积淀与拓展，学科已从农业机械学逐步延伸至农业智能化、信息化及多学科交叉融合，形成了较为完善的农业工程学科体系。本学科相关的本科专业农业机械化及其自动化专业2021年入选省级一流本科专业建设点。

学位点紧扣国家乡村振兴战略和四川建设新时代更高水平“天府粮仓”对农业工程人才与科技创新的迫切需求，布局了农业机械化与装备工程、现代农业信息化技术与装备、农业生物环境与能源工程3个稳定且特色鲜明的学科方向。在低空农业装备、丘陵山区特色作物生产全程机械化技术与装备、农业生产智慧化管理与智能决策、先进适用农机装备研发等领域优势明显。

培养体系和质量保障体系完善，拥有新建的农业农村部大豆玉米带状复合种植（西南）全程机械化科研基地、智能空地融合载具及管控教育部工程研究中心、四川省现代农业装备工程技术研究中心等多个省部级科研平台，为科研创新与人才培养提供了坚实保障。

学校与四川川龙拖拉机制造有限公司、吉峰农机（成都）有限公司、四川晟兴智能科技集团有限公司、四川耀农农业装备有限公司、吉福瑞农业机械成都有限公司、成都市农林科学院等14家省内外科研院所和企业共建产学研基地。

2.学科建设情况

着力推进学科转型升级和多学科交叉融合，进一步凝练学科方向、突出特色，对标对表积极完成学位点建设各项关键指标；以科研平台和团队建设为载体，注重以基础研究和理论创新提升学术影响力、以强化技术攻关和成果转化增强科研能力。在低空农业装备、电动农机装备等领域取得突破性进展：针对难以进行宜机化改造的丘陵山区“无路可走”、转田难、田块小等农机应用推广难题，将低空飞行装备、先进动力、智能控制等前沿技术与农机装备深度融合，创制了与重载多旋翼低空飞行平台相配套的遥控自走式电动耕整机、轻简型自走式玉米播种机、电动单行玉米收获机等配套农机装备；依托多学科交叉优势，自主研发智慧农场云平台、电动农机装备，集成北斗导航、云计算、大数据分析、物联网等技术，建成西华大学43.3亩智慧农场。

2024年在省部级科研平台申报方面取得重大突破，获批农业农村部大豆玉米带状复合种植（西南）全程机械化科研基地，该项目是我校近年来获得资金支持力度最大的农业农村部创新能力提升类项目。

本年度，本学位点获批项目23项，到位经费2364.78万元，其中纵向科研经费2141.30万元，省部级项目9项。公开发表高水平论文26篇，其中，SCI论文17篇。获授权专利17项，其中发明专利3项，实用新型10项。授权软著4项。

3.学位点研究生基本状况

本年度，本学位点全日制学术学位计划招收12人，实际招收12人。目前，本学位点在读研究生19人。

4.学位点研究生导师状况

学位点现有专任教师33人，其中教授9人，副教授12人。新引进海内外知名高校博士5名，校内转岗1名（青年博士），资助1人出国访学。同时邀请农业农村部南京农业机械化研究所、四川省农业机械科学研究院、农业农村部成都沼气科学研究所、成都市农林科学院吉峰农机（成都）有限公司、四川川龙拖拉机制造有限公司等科研单位和知名企业的高水平专家作为校外导师参与研究生培养工作。

二、学位点党建与思想政治教育工作

1.思想政治教育队伍建设

选齐配足研究生辅导员队伍，通过思想强化、行为强化和精神强化，将思想政治教育融入研究生日常管理、学习生活和社会实践的各个环节，逐步构筑了具有学科专业特色的研究生党员经常性教育体系，发挥研究生党建引领作用，培养学生精益求精的工匠精神，为教育强国培养德才兼备的高层次人才。获批四川省先进基层党组织支部1个。

2.理想信念和社会主义核心价值观教育

本学位点初步形成“教-学-践-创-育”协同育人模式。专题研究部署意识形态工作、明确职责；落实领导干部听课制度，加强各类学术讲座、专题报告、课堂教学的管理；全面加强对官方网站、“西华机械”微信公众号、易班、学院文化墙等宣传阵地的建设和监管；加强内容建设，创作优秀微信作品，打造“易起筑梦”特色项目，筑牢意识形态网络阵地。协同制造企业、红色基地、贫困地区联合建设社会实践基地，骨干教师带领学生团队，开展以乡村振兴、农机开放日等为主题的社会实践活动，参加“大学生电子商务创新创意及创业挑战”“四川省国际大学生创新大赛”“智能农业装备创新设计大赛”等学科竞赛，并将理想信念、创新精神和职业道德教育贯穿其中，培养学生科技报国的家国情怀。

3.校园文化建设

以学生党务工作站为抓手，着力培养党建工作服务队和学生组织员，推动支部标准化建设，充分激发基层党组织活力；实施“党建+乡村振兴”工程，教工支部书记作为双带头人，组织骨干党员、博士专家，充分发挥专业特长赴农业生产一线开展科技服务，助力乡村振兴。

4.日常管理服务工作

根据不同岗位特点，开展针对性的思政教育理论学习和教研活动，提高全员思政教育能力。专任教师运用课堂教学、科学研究和创新实践指导学生；辅导员开展特色主题活动，并用细致的日常管理服务学生；管理人员建设示范窗口，热心服务学生。

三、学位点相关制度及执行情况

1.课程建设与实施情况

积极构建"农工融合"的课程体系，打破传统学科壁垒，培养兼具农业知识和工程应用能力的复合型高层人才。通过持续优化课程内容和结构，将《农业传感与信息获取技术》与《农业智能装备》等前沿课程纳入核心课程体系，不断完善人才培养方案。挖掘课程思政元素，将社会主义核心价值观融入教学全过程，把立德树人落实到创新人才培养的各个环节。课程教学结合教师讲授、案例分析、学生调研、课堂讨论等多种形式，考核方式也采用课堂讨论表现、研究报告、试卷答题、实验报告等多种形式结合，并积极引入翻转课堂教学方法，鼓励学生在课前和课后自主学习。

为不断提高研究生教育质量，贯彻落实《四川省教育厅关于制定贯彻落实“关于深化研究生教育改革的意见”（教育部教研〔2003〕1号）实施方案的通知》（川学位〔2013〕15号）的精神，开展了系列教学改革研究项目。

2.导师选拔培训、师德师风建设情况

师德是教师的立业之基，从教之要。学科团队在师德师风建设小组的领导下，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，全面把握新时代师德师风建设新坐标，落实立德树人根本任务，谱写新时代教师队伍建设“奋进之笔”，永葆人类灵魂工程师鲜亮底色。

为加强硕士研究生指导教师队伍建设，提高硕士研究生的培养质量，本学位点在遴选硕士研究生导师时要求申请人须取得博士学位或具有硕士学位的副高及以上专业技术职称且应具备的学术科研条件；制定了硕士研究生导师学术成果考核标准。本学位点严格执行学校制定的《西华大学硕士研究生指导教师资格审查实施办法（修订）》和《西华大学硕士研究生指导教师考核实施办法（修订）》文件，实行导师资格动态管理；通过实施导师能力提升计划，建立了新导师培训和老导师轮训相结合的培训制度，充分利用国家级、省部级教育教学资源和平台，开展导师职业素养和专业技术培训，促进了导师指导能力的提升，保障了研究生导师队伍高水平建设、可持续发展。

3.学术训练情况

学校为提升研究生培养质量，制定了一系列相关制度与措施，鼓励研究生开展科研活动及学术训练，具体如下：

（1）突出课程教学在研究生培养中的基础性作用，建设了一批研究生示范课程，起到了创新性人才培养与课程教学引领示范的作用。在导师指导下，通过自我学习、分组讨论、读书报告、文献阅读等多种形式对研究生实施严格的、完整的、系统的学术训练。

（2）学位点所在学院为研究生提供“助教”、“助研”、“助管”与“助辅”等各类岗位，加强研究生实践动手能力的训练。

（3）拓宽经费渠道，为研究生培养提供充足的研究经费。如积极争取研究生国家奖学金，鼓励研究生申报西华大学研究生创新基金项目。

（4）所有研究生均按照学院规定参加导师的科研项目，或通过校企合作选派研究生到企业短期实习，论文选题必须有科研项目支持或源于生产实践。

（5）学校、学院鼓励研究生发表高水平学术论文、参加高级别学科竞赛、高水平学术会议并作报告，并给予相应的学术成果奖励。本年度在研究生学科竞赛方面取得优异成绩。在第十四届全国大学生电子商务创新创意及创业挑战赛常规赛全国总决赛中，研究生牵头完成的项目“果盛宝-智慧一体化授粉平台”荣获全国特等奖，指导老师获得“最佳指导老师”称号。在“建行杯”四川省国际大学生创新大赛（2024）中，研究生组队完成的“云耕未来—农机智行控制方法及动态调度管理云平台”项目斩获红旅赛道创意组金奖，实现了学院在此项赛事中的新突破。在“第二届四川省大学生智能农业装备创新设计大赛，学位点教师团队指导的参赛作品获得获一等奖1项，二等奖3项，与第一届比赛相比有较大突破。

（6）学院为研究生提供学习、实验场所，积极改善研究生的学习条件和科研环境。

通过上述环节与措施，构建学科基础，跟踪科研动态，从撰写专利、论文、报告、申请科研项目到参与科研项目等进行系统深入的学术训练，提高研究生科研能力。

4.学术交流情况

为充分激发研究生主动参与学术研究的兴趣，活跃校园学术氛围，学校每年定期举办研究生学术年会。同时邀请校外专家学者作学术报告，定期或不定期主办学术会议，以拓宽研究生的学术视野。

本学位点规定每名研究生在三年内必须参加1～2次省级及以上学术交流会，经费从导师的课题经费或学院的学科建设等项目中支付。本年度本学位点研究生参加国内外学术会议交流10人次，研究生参加国内高水平学术论坛并作报告5人次。

5.研究生奖助情况

为了加强学校研究生招生工作，吸引优秀生源，并鼓励全日制在校研究生勤奋学习，努力科研，学校制定了完善的研究生奖助政策体系。

（1）研究生学业奖学金

学业奖学金名额按照上级主管部门下达指标为准，名额原则上按照研究生人数比例的40%进行分配，奖励标准分为三档，分别为：10000元、8000 元、6000元。评审过程中，坚持“公平、公开、公正”的原则，确保了评审工作的科学化、透明化、有序化。

（2）研究生国家助学金

国家助学金用于资助我校纳入全国研究生招生计划的全日制研究生，补助研究生学习和基本生活支出，资助标准为每生每年6000元。国家助学金的评审工作由评审领导小组统筹领导、协调、监督。

（3）研究生国家奖学金

国家奖学金面向全校全日制研究生，名额按照上级主管部门下达指标为准，奖励标准为每生每年 2 万元。国家奖学金的评审工作由评审领导小组统筹领导、协调、监督，坚持“公平、公开、公正”的原则。

此外，学院也设立了以面向全日制研究生为主的勤工助学和社会实践岗位，为研究生助教、助管发放工作补贴，以切实解决学生的实际困难，为学生健康成长成才提供可靠保障。学校提供了完备的文化体育设施和生活条件，研究生满意度高。

本年度本学位点研究生奖助体系执行情况见表1。

表1本年度研究生奖助体系情况汇总表

四、学位点教育改革情况

为落实立德树人根本任务，本学位点密切结合学科定位和人才培养目标，积极开展高层次创新人才培养模式改革探索及实践，多措并举推动教师队伍建设，全面提高研究生培养质量。

1.人才培养

（1）构建科教产教融合平台，创新人才培养模式

深化产教融合、推进协同育人，构建产教协同育人与科技成果转化机制，打通学校教育和产业需求的最后一公里。学科与企业立足区域产业发展开展深度合作，创建研究生校外实践基地，提升了学生的工程实践能力、创新研发能力、项目管理能力。通过产教协同育人，实现人才培养“基础理论→专业技能→创新能力”三层贯通，以及“教学背景产业化”、“教学实施项目化”、“教师队伍工程化”和“培养模式多元化”。

（2）构建全周期督导机制，实施教学质量闭环控制

以人才培养目标为依据，校院两级多措并举扎实推进教学质量提升工程。根据学校研究生导师管理、资格审查与考核等规章制度，构建了学科师资队伍动态管理机制，严格导师新增与考核，强化导师队伍管理。根据学校《研究生教学指导委员章程》《教师教学质量评价办法》《教学督导工作条例》等系列规章制度，构建本学位点专家督导、学生评教和管理评教三位一体的评价监督机制与反馈机制，并充分利用麦可思教学质量管理平台，形成闭环式教学质量保障运行机制，实施研究生教学活动全过程督导。

2.教师队伍建设

本学位点已初步形成了一支学术梯队较为合理、富有创新能力的师资队伍。同时，为了满足培养高素质人才的需要，本学科进一步加强学校师资队伍建设，全力打造一支既有较高理论教学能力又有丰富实践能力的“双师双能型”教师队伍，相关教师既具有培养专门人才的教育教学能力，又具备科研开发、服务地方经济社会发展的实践能力。

对于新进博士，本学科具备完善合理的入职培训环节。为了加强新入职教师教学技能培训，提高课堂教学水平，帮助新入职教师逐步熟悉教育教学与学生发展规律，定期组织新任教师参加四川省高校师资培训中心的新任教师职业技能培训。为了帮助新入职教师更好地理解学校各项管理制度，更好地规划职业生涯，并掌握科学规范的课程设计方法，有效提升课堂教学技能和教学教育水平，定期组织新入职教职工校内培训。充分利用西华大学农业装备科技成果展厅，面向学位点新进教师常态化开展校史校情教育，引导青年教师深刻理解建校初心，自觉传承弘扬“扎根西华、服务四川”的优良传统，夯实立德树人思想根基。

五、学位点教育质量评估与分析

为了开展学科自我评估及问题分析，学院成立了“院学位点合格评估工作小组”，学院院长担任组长，小组工作职责为在学校的统一部署下，按上级文件要求和学校工作方案完成学位点合格评估的相关工作。

根据学位点合格评估的工作要求，院评估工作小组积极推动学位点党建与思想政治教育工作，探索学位点在研究生招生及教师队伍建设方面的改革创新情况，同时分析学位点建设的不足之处。经过分析，目前本学位点存在的主要问题如下：

（1）学位点在研究生报考人数方面有待加强。

（2）学位点在高层次人才的培养和引进方面有待加强。

六、改进措施

针对目前学位点存在的主要问题，结合学科发展规划，需要在以下方面进行持续改进。

1.通过多种渠道进行专业宣传，进一步提高生源质量。加强导师学术能力和学术水平提升，完善评奖制度，让研究生深刻认识到学科特色，更好投入到本专业的学习中；学位授权点认真研究师资队伍状况和学科发展需求，优化研究生培养规模。

2.加强本学位授权点核心团队建设。在现有学科方向基础上，进一步整合学科方向，着重挖掘学位点特色，在学科发展、平台建设上持续加大投入；进一步提高师资队伍水平，注重培养1-2名中青年学术带头人；结合产业需求和技术发展趋势，充分利用《“西华学者” “青年学者” “青年学者后备人才”支持行动计划》、《优秀硕导支持行动计划》等各种政策和平台，推动2-3名青年优秀人才的支持计划。

3.在师资力量壮大方面，结合专业特色进一步增加学科投入，探索和建立有利于优秀人才快速成长和脱颖而出的新机制，采取“外引”+“内培”双驱动的模式，引进校外创新型人才的同时，更加注重现有师资队伍的提升，对送培青年教师深造、学术交流在经费上和政策上予以支持，增进学术交流影响力，扩大学术交际圈。

4.在科学研究方面，积极鼓励科研团队申报高级别课题，提升科研水平；充分利用学校校友资源，对接企业发展需求，开展联合技术攻关，拓展国内外同行业高校联系。增加校外专家学者讲学频次；强化研究生内部、学院教师学术交流制度。在研究生指导、科学研究方面力争打造1-2个样板导师团队。